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猜猜作者“接下来要说什么”

发布:2021-11-01 10:20:14    来源:山西公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
  行测片段阅读中常考题型包括主旨题、细节题、推断下文题以及词句理解题,推断下文虽然考查题量较少,但难度较大,这种题应该如何突破呢?今天山西公务员考试网就和大家一起来学习如何巧解推断下文题,帮助大家轻松备考。

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  问法形式
 
  (1)作者接下来最有可能论述的是:
 
  (2)作者接下来最不可能论述的是:
 
  解题思路
 
  1.尾句分析法
 
  (1)尾句提出问题→分析问题/解决问题;
 
  (2)尾句发生新现象→现象发生的原因;
 
  (3)尾句解决问题→具体的解决对策;
 
  (4)尾句提出新观点→举例论证/事实论证;
 
  (5)尾句提出新概念→介绍新概念。
 
  2.行文脉络分析法:话题一致
 
  选项分析
 
  1.排除无关信息;
 
  2.排除前文信息;
 
  3.排除跳跃信息。
 
  例题
 
  中国是一个古代典籍十分丰富的国家,中华民族自古就是一个爱书、读书的民族。尽管因为各种天灾人祸,历代典籍遗留至今的十不存一,但据不完全统计,我国现存古籍仍有约19万种,其中保存在公共图书馆系统的就有2750万册,可列入善本的约有250万册。在长期的藏书、聚书活动中,古代读书人养成了鉴书、校书的传统,如西汉河间献王刘德从民间征购藏书,必留献书人的正本,且只收先秦古文字写成的旧籍;宋人欧阳修读书,闻人有善本者,必求而改正之。值得一提的是,不同历史时期的人们对书籍的选择形成了近乎相同的标准,即都把目光投向了善本。
 
  根据这段文字,作者接下来最可能讲的是:
 
  A.鉴书和授书传统对当代文化的影响
 
  B.古代文人书籍选择标准的形成过程
 
  C.善本在当代文化研究与传播中的作用
 
  D.善本的具体概念及其文化、学术价值
 
  【解析】D。通过问法可知此题为推断下文题。
 
  文段分析:首先指出中国有着丰富的古代典籍,古代读书人养成了鉴书、校书的传统,然后指出不同历史时期的人们选择书籍有了近乎相同的标准,即把目光都投向了善本,尾句提出了新概念“善本”。
 
  因此,后文应与“善本”这一概念有关。
 
  A项“鉴书和校书”在文段中已有提及,属于前文信息,排除。
 
  B项没有具体指明“善本”这一概念,属于无关信息,排除。
 
  根据逻辑顺序,应当先解释“善本”的概念,再介绍价值、作用等,排除C。故本题答案选D。

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