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2025山西公务员行测,可能性推理实践论证!

发布:2024-03-06 08:56:11 字号: | | 我要提问我要提问
山西省考行测技巧
 
  行测考试中,可能性推理削弱及加强这两种题型,大家关注的比较多,往往也会花更多时间去研究解题方法,但是在题干分析部分往往会花费较长时间。今天小编就给大家讲解一个论证模型——实践论证。大家之后做题时,可以从模型的角度入手快速解题。
 
 判断推理例题讲解 

  先来看看这道例题:

  例题:过年期间,学校后勤处计划为所有留校学生提供免费餐饭并安排文艺活动,一方面是想为留校学生缓解过年期间的孤独感,另一方面是想为这些学生减轻生活上的经济压力。

  下列选项如果为真,最不能质疑后勤处此项计划的是:

  A.留校学生大都买不起回家的车票

  B.绝大多数学生过年留校都是因为科研活动十分繁忙

  C.人手不足,文艺活动难以开展

  D.绝大多数学生都认为学校提供的餐饭很难吃,宁愿在校外就餐

  【解析】A。计划:为所有留校学生提供免费餐饭并安排文艺活动。目的:一方面想缓解留校学生过年期间的孤独感,另一方面是想为这些学生减轻生活上的经济压力。

  A项,指出留校的学生不回家的原因是经济上困难买不起车票,后勤处通过提供免费餐食的方法为这些学生减轻了经济上的压力,支持了该计划,保留。

  B项,指出绝大多数学生过年留校是因为忙于科研活动,有明确的留校目的,就没空参与文艺活动,也不一定经济困难,后勤处的计划并不一定能达到目的,质疑了该计划,排除。

  C项,直接指出后勤处的计划会因人手不足的限制而难以开展,质疑了该计划,排除。

  D项,指出绝大多数学生不喜欢吃学校提供的餐饭而到校外就餐,后勤处为学生提供免费餐饭学生也不吃,达不到为学生减轻经济压力这一目的,质疑了该计划,排除。

  故本题选A。

  通过这道题我们归纳一下实践论证的解题思路:

  含义

  实践论证是指为达到一个目的而提出一个将采取的行动方案(建议、方法、计划、措施),需关注行动方案是否能实施或是否能达到效果。此类论证重点关注想达到的目标和行动方案。

  削弱、加强角度

  削弱:1、没有可操作性;2、不能达到预期效果;3、会产生其他不良影响。

  加强:1、具有可操作性;2、能达到预期效果;3、不会产生其他不良影响。

  通过以上的分析我们了解了实践论证的解题思路,在做题中就可以结合实践论证的削弱加强角度解题。

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