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2020山西公务员考试申论大纲解读

发布:2020-07-13 14:20:42    来源:山西公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
  7月12日,2020年度山西省考试录用公务员公共科目考试大纲正式发布,公共科目笔试时间定于8月22日。2020年度山西省考试录用公务员公共科目考试采用分级分类的命题原则,按照职位要求科学设计试卷;考试坚持能力导向,在150分钟的作答时限内,以能力考查为主线,灵活设置题目。在此,山西公务员考试网为广大考生解读申论大纲,希望可以帮助考生有针对性地备考。
 
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  一、时限分值不变,命题有章可循
 
  【大纲节选】申论为主观性试题,考试时限150分钟,满分100分。
 
  【解读】
 
  对比历年山西省录用公务员考试大纲,可以发现本次申论考试时限和分值未变,时限仍旧是150分钟,满分仍旧是100分。同时,要注意的是申论试题形式灵活,全部为主观性试题。但是考生要明确,所有的考试都是有规律可循的,申论也一样,形式多样的背后体现的是固定的命题规律。因此,考生在复习中,要做的是把握这种规律,而不是过多地关注试题的题面本身。在平时备考时,应限时模拟练习题目,帮助尽快适应考试节奏,提高申论作答效率。
 
  二、抓住给定资料,答案不可脱离
 
  【大纲节选】
 
  申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级部门、市县级、乡镇级职位的不同要求,分别命制试题。
 
  【解读】
 
  无论是省级卷、市县级卷,还是乡镇级卷,材料都是能力考查的载体,是考生作答的依据,答案要点大部分都需要依据材料得出。因此,考生一定要深刻理解和吃透材料,在作答时,要以给定材料为依据,充分利用材料,从材料的蛛丝马迹中寻找答案的要点,决不能脱离材料自说自话。
 
  三、剖析大纲能力,明重点析区别
 
  (一)阅读理解能力
 
  【大纲节选】
 
  要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。
 
  【解读】
 
  阅读理解能力是申论考查最基础的能力之一。由于申论作答需要依据给定资料,从中提取作答要点,而只有阅读理解能力过硬,才能读懂给定资料,全面、准确地提取作答要点,因此对于阅读理解能力,所有考生都要以高标准要求自己。申论试卷的给定资料中常会涉及理论、政策等知识,因此,教育建议考生多关注、阅读党的十九届四中全会《决定》、2020年国务院政府工作报告、中央一号文件等,关注政治、经济、社会、文化、生态领域的时政热点新闻,增加对政府各类政策的了解和认识,提升自己的政治理论素养。
 
  (二)综合分析能力
 
  要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。
 
  【解读】
 
  综合分析能力体现了考生逻辑思维的重要能力,主要通过综合分析题进行考查,这种题型灵活多变,作答难度较大,也体现在文章论述题中。根据大纲要求,考生在阅读给定材料以及作答时需要注意,综合分析题的作答有着自己的答题思路,不仅需要对材料内容进行分析和归纳,还要按照综合分析的答题思路进行作答。在作答时,一定要注意,如果题目有“观点明确”的要求,一定要在一开始就旗帜鲜明地表明自己的态度。
 
  (三)提出和解决问题能力与群众工作能力
 
  【大纲节选】
 
  提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。
 
  群众工作能力——要求能够站在群众角度思考问题,善于了解群众真实诉求,以有效手段组织动员群众,灵活运用各种措施和办法化解复杂矛盾,解决实际问题。
 
  【解读】
 
  考生在作答时一方面要善于发现材料中负面的、应该治理的方面,准确、全面地发现和界定问题,做出正确的评估和权衡,另一方面要站在政府角度进行思考,保证提出的对策要具有针对性和可行性。对于要点偏少的情况,要联系自身生活经验,给出合理答案。
 
  群众工作能力本质与解决问题能力无太大区别,其共同点都在于解决问题。具体来看,群众关切的问题通常离不开就业、收入、住房、教育等方面,考生要多从这些方面去了解、积累,做到心中有数。在实际考试中,考生要注意答案的针对性,针对材料具体的问题,对策要有可行性和可操作性,不能脱离生活实际,尤其是基层群众面临的具体问题,万不可设计一些假大空的对策。
 
  (四)贯彻执行能力
 
  【大纲节选】
 
  要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。
 
  【解读】
 
  该能力主要通过贯彻执行题进行考查,属于申论考试中的高频考点。考生要认清题目的作答任务、工作目标与组织意图,通过对给定资料内容的归纳、分析,采取有效的针对性措施完成工作目标,达成组织意图。考生除了学习和掌握一些常用公文的写作方法、熟知本省考查过的题型之外,还需多熟悉一些国考或其他省市考试出现过的新题型,熟练掌握各种应用文写作格式、结构,以备万变。
 
  (五)文字表达能力
 
  【大纲节选】
 
  要求熟练使用指定的语种,运用说明、陈述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表述思想观点。
 
  【解读】
 
  不管是非作文题型还是作文题型,将作答思路完美地展现在答题纸上,都需要出众的文字表达能力。对于非作文题来说,每道题的作答字数都有严格要求,因此考生在作答时,要注意对提取出的要点进行合并加工,保证答案的简明扼要,同时还要注重各个要点之间的逻辑关系,确保层次分明条理清晰,方便阅卷人采点给分。作文题对文字表达能力的要求则更高,考生在在对材料中的事件观点深入思考的基础上,要使用规范语言进行表述,避免语法错误,保证全文逻辑严谨、语句通顺。
 
  (六)应用写作能力
 
  【大纲节选】
 
  要求能够结合材料,根据工作任务,恰当组织语言,准确、得体、有条理地进行书面表达。
 
  【解读】
 
  应用写作能力实际考查的是考生的书面表达能力,能够用恰当得体的语言来传达上级的指示、反映群众问题等,考生在备考时,要多参考政府公文或相关例文,除提高表达能力外,还要把握好语言风格,符合政府文风。切忌行文空洞、拖沓,脱离实际,虚构夸张等。
 
  考生在仔细研读大纲后,应形成对申论的整体认识。每种能力要求不是抽象孤立存在的,应将其贯彻到相应的题型中去。另外,考生要有针对性地复习,及时发现自己能力上的不足,做好万全准备。在此,预祝各位考生考试顺利!

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